12月10日至13日，国家教育部教师工作司“卓越教师培养计划2.0”专题研修班在上海师范大学举行，张建辉副校长、初等教育研究中心副主任宋彩琴副教授赴沪参会。全国各省、自治区、直辖市教育厅（教委）及相关部属高校等院校代表共聚一堂，解读新时代教师教育振兴发展政策和卓越教师培养计划2.0举措，总结交流卓越教师培养计划实施情况，研讨深入实施培养计划工作思路和做法。

会上，教育部教师工作司解读了卓越教师培养计划2.0出台的背景意义、研制过程及主要内涵。

11日下午，承担卓越教师培养计划的86家高校分为四组进行项目进展的汇报。在第二组“小学卓越教师培养”汇报会上，宋彩琴作了题为《面向农村培养卓越小学全科教师的理念与实践》的报告。她从项目实施的基本进展情况、项目取得的经验与成效、存在的问题与建议等三个方面详细介绍了我校实施的“卓越小学教师”培养情况，并就专家提出的问题进行了回应。专家们认为，我校“师德养成”的综合实践活动体系、“全科+特长”的课程体系、“高小协同”的育人体系、“贯穿全程”的实践教学体系、“注重能力”的技能考核体系、“追求卓越”的质量保障体系，定位农村，符合实际，值得借鉴。他们希望我校在今后工作中不断完善培养方案，争取进一步提升师范生培养质量。

据悉，为深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，全面落实全国教育大会精神和中央关于大力振兴教师教育的决策部署，加快形成高水平师范人才培养体系，造就党和人民满意的高素质专业化创新型教师队伍，教育部印发《关于实施卓越教师培养计划2.0的意见》（教师〔2018〕13号）。《意见》强调在师范院校办学特色上发挥排头兵作用，在师范专业培养能力提升上发挥领头雁作用，在师范人才培养上发挥风向标作用，造就一批教育情怀深厚、专业基础扎实、勇于创新教学、善于综合育人和具有终身学习发展能力的高素质专业化创新型教师。（初等教育研究中心）